Khoirun Nisa

 Halo Teman Teman disini ada beberapa video  pembelajaran tingkat sd

Dampak Negatif Konten Joget di TikTok bagi Siswa   Menurut saya, konten joget di TikTok memiliki beberapa dampak negatif bagi siswa. Banyak siswa yang terlalu sering menghabiskan waktu untuk menonton atau membuat video sehingga waktu belajar menjadi berkurang. Akibatnya, konsentrasi terhadap pelajaran dapat menurun dan prestasi akademik bisa terdampak.      Selain itu, sebagian siswa terkadang lebih mementingkan popularitas di media sosial daripada kegiatan yang lebih bermanfaat. Ada juga yang mengikuti tren tanpa mempertimbangkan apakah konten tersebut sesuai dengan norma, etika, atau lingkungan sekolah.    Dari sudut pandang guru, penggunaan TikTok yang berlebihan dapat mengganggu fokus siswa saat belajar. Beberapa siswa menjadi kurang disiplin karena terlalu sibuk mengikuti tren yang sedang viral. Oleh karena itu, penggunaan TikTok sebaiknya dilakukan secara bijak dan seimbang agar tidak mengganggu proses pendidikan. Kesimpulan : TikTok dapat menjadi sar...

   Dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), sering muncul perbedaan antara orientasi nilai dan orientasi proses. Orientasi nilai adalah pembelajaran yang lebih menekankan hasil akhir seperti angka rapor, nilai ujian, ranking, atau kelulusan. Banyak siswa akhirnya belajar hanya untuk mendapatkan nilai tinggi, bukan untuk memahami ilmu yang dipelajari. Akibatnya, siswa mudah lupa terhadap materi karena proses belajarnya hanya berfokus pada menghafal. Selain itu, tekanan terhadap nilai juga dapat membuat siswa merasa stres dan takut gagal.   Sementara itu, orientasi proses lebih menekankan bagaimana siswa belajar selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Dalam pendekatan ini, siswa didorong untuk aktif bertanya, berdiskusi, bekerja sama, berpikir kritis, dan memahami materi secara mendalam. Guru tidak hanya melihat hasil akhir, tetapi juga memperhatikan perkembangan sikap, keterampilan, dan usaha siswa selama belajar. Dengan orientasi proses, pembelajaran menjadi lebih bermakn...

Nama: Khoirun Nisa  Nim:240101022 Kelas :PAI 4 A  Analisis Penyebab Masalah Pembelajaran PAI di MTsN 1 Ogan Ilir Masalah dalam pembelajaran PAI di madrasah umumnya tidak berdiri sendiri, tetapi dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berkaitan. Secara garis besar, penyebabnya dapat dianalisis sebagai berikut: 1. Faktor Siswa Motivasi belajar rendah Sebagian siswa menganggap PAI sebagai pelajaran hafalan, sehingga kurang tertarik mendalami makna dan penerapannya. Kemampuan dasar berbeda-beda Ada siswa yang belum lancar membaca Al-Qur’an atau memahami istilah Arab, sehingga kesulitan mengikuti materi. Kurangnya kesadaran beragama Nilai-nilai PAI belum sepenuhnya diinternalisasi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Faktor Guru Metode pembelajaran kurang variatif Guru cenderung menggunakan metode ceramah, sehingga siswa mudah bosan. Kurangnya inovasi media pembelajaran Penggunaan teknologi atau media interaktif masih terbatas. Pendekatan kurang kontekstual Materi belum dikaitkan d...

Nama: Khoirun Nisa  Nim :240101022 Identifikasi Masalah  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTsN 1 Ogan Ilir pada dasarnya telah berjalan sesuai kurikulum yang berlaku. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa permasalahan yang memengaruhi efektivitas proses belajar mengajar. Adapun identifikasi masalahnya sebagai berikut: 1. Rendahnya Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sebagian siswa kurang menunjukkan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran PAI. Hal ini terlihat dari kurangnya partisipasi aktif saat diskusi, minimnya pertanyaan yang diajukan, serta masih adanya siswa yang kurang fokus saat guru menjelaskan materi. 2.Pemanfaatan Teknologi yang Belum Optimal Walaupun teknologi sudah berkembang pesat, penggunaan media pembelajaran berbasis IT dalam pembelajaran PAI masih terbatas. Padahal, pemanfaatan video pembelajaran, presentasi interaktif, atau aplikasi Islami dapat meningkatkan pemahaman siswa. 3. Perbedaan Latar Belakang dan Kemampuan Siswa Siswa memili...

Nama:Khoirun Nisa Kelas :PAI 4 A  NIM:240101022 Konsep inovasi pembelajaran dan TPACK     Perkembangan teknologi membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan. Proses belajar tidak lagi hanya berpusat pada guru, tetapi menuntut keterlibatan aktif peserta didik. Guru perlu menghadirkan pembelajaran yang menarik dan relevan dengan kebutuhan zaman. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah melalui inovasi pembelajaran.Selain itu, integrasi teknologi harus dilakukan secara tepat agar pembelajaran lebih efektif. Kerangka yang dapat digunakan untuk mengintegrasikan teknologi, pedagogik, dan materi adalah TPACK. Konsep Inovasi Pembelajaran     Inovasi pembelajaran adalah pembaruan dalam proses belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Inovasi dapat berupa metode,media, strategi, maupun pendekatan baru. Pembelajaran inovatif biasanya berpusat pada peserta didik. Peserta didik didorong untuk aktif, berpikir kritis, dan bekerja sama.Contoh inovasi pembelajaran ...